Recentemente, o SmartTEAM chegou ao Chile, em uma escola chamada La Cruz. A responsável pela Tecnologia Educacional da instituição, Antonia Irrazábal, afirmou, muito satisfeita, que “é incrível como as competências sociais próprias do século XXI, como o pensamento crítico, o pensamento criativo, o pensamento comunicativo e o trabalho em equipe, vêm se desenvolvendo”.
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A instituição de ensino incorporou ao seu currículo o programa de Robótica e Programação SmartTEAM, com o objetivo de estimular o pensamento computacional em seus alunos, algo tão necessário nos dias de hoje.
Rosana Muñoz, diretora de projetos da Leer Más Hoy e responsável por levar o projeto ao Chile, destacou que o SmartTEAM “traz todo o potencial da educação” e que foi “impressionante ver o entusiasmo das crianças com as apresentações nesta escola”. Ela afirmou, ainda, que “as crianças criaram diversos projetos, as professoras têm feito um excelente trabalho e estamos muito felizes por o projeto estar indo muito bem”.
Como sempre dizemos, a tecnologia é, de fato, uma nova forma de alfabetização para as crianças deste século, e isso implica conhecimentos, competências e habilidades que o sistema educacional formal não oferece. O SmartTEAM foi concebido para ser implementado nas escolas de forma progressiva, com o objetivo de que as crianças vão incorporando os conhecimentos e habilidades necessários para o século XXI. Além disso, conta com todo o material desenvolvido para os professores, de modo que qualquer um deles possa ministrar um curso de robótica — e não apenas o professor de Tecnologia. Como explica Sebastián Gubero, diretor comercial da SmartTEAM, “primeiro pensamos em como ensinar robótica e, com base nisso, desenvolvemos os livros, os conteúdos, o robô e os sistemas de programação.”
Um dos alunos da oficina, Matías Herreros, depois de criar um robô que é professor de matemática e sabe somar e subtrair, disse: “É muito divertido, acho que é uma ótima escola de robótica, porque você pode interagir com os robôs e as professoras são muito carinhosas. Algumas coisas dão trabalho, sempre há problemas, mas dá para resolver”. Por outro lado, as alunas María Jesús Larraín e Lucía Arnaiz criaram o robô garçom, “que trabalha em uma pizzaria, passa oferecendo comida ao lado das mesas e dá para pagar na hora”. “É muito divertido, aprendemos muito”, disseram elas.
Estamos profundamente felizes por ver que cada vez mais escolas de diversos países da América Latina estão decidindo implementar nosso projeto educacional de Robótica e Programação. Obrigado, La Cruz!
